小小飞行员 大班上学期健康教案

开学那阵子，我总见孩子们扒着走廊窗户看天上的飞机。“老师老师，飞机怎么不掉下来？”“我要是能开飞机就好了！”这些奶声奶气的问题像小麻雀似的，叽叽喳喳撞进我心里——何不顺着这份好奇，带他们当一回“小小飞行员”？既满足飞行的向往，又能在游戏里练练身体。

活动前我在教室角落搭了个“航空站”：用纸箱糊了架纸飞机当背景墙，挂几串银色的拉花当“云层”，*显眼的是那张**“驾驶舱”——铺着蓝布的桌子摆着玩具方向盘、会发光的“仪表盘”，连小椅子都套上了机长制服的肩章。孩子们见了直拍手，浩浩凑过来拽我衣角：“老师，我今天能当机长吗？”我蹲下来帮他理了理歪歪的肩章：“当然，不过机长要先练好本领才行哦。”

游戏得从基础练起。我想起航空馆里见过的模拟训练，便把教室地板贴成“跑道”，设置几个小关卡。**关“穿越云层”，得弯腰钻过挂着纱帘的拱门——这练的是躯干灵活*。朵朵一开始缩着脖子不敢动，我举着她的手轻轻碰纱帘：“你听，云在跟你打招呼呢！”她试着吸了口气，小脑袋跟着身子钻过去，出来时眼睛亮得像星星。第二关“平衡航线”，用矮平衡木搭成弯曲的“空中走廊”。平时总爱蹦跳的乐乐走得东倒西歪，我没急着扶，只喊：“机长注意，前方有气流！”他立刻绷紧小胳膊，像只努力保持平衡的小**，走到终点时自己拍着手笑：“我稳住啦！”

*热闹的是第三关“协作护航”。我把孩子们分成四组，每组推一辆“物资运输车”（其实是装满软积木的小推车），要从起点运到“机场”（教室另一头的地垫）。规则是车不能倒，速度要均匀。这下可热闹了：有的组抢着当“主驾驶”，结果车歪了；有的组商量着“你扶左边我扶右边”，反而走得又快又稳。结束后我问他们怎么成功的，糖糖仰着脖子说：“我们听了别人的主意！”对呀，开飞机哪能只靠一个人？就像现在，他们的手叠在一起使劲，小脸上全是认真的光。

活动尾声，我们在“驾驶舱”前办了场“授勋仪式”。我用彩纸剪了小勋章，别在每个孩子胸前：“今天的小飞行员，不仅练出了灵活的身子骨，还学会了互相帮忙——这才是*厉害的飞行技能！”浩浩摸着勋章突然说：“老师，我回家要教爸爸怎么当副机长！”我笑着应下，心里却更感慨：这些小不点儿，哪里只是在玩游戏？他们在钻爬时锻炼了肌肉，在平衡中学会了控制，在合作里懂得了团结。

后来几天，午休时总有人趴在地上学飞机滑行，户外活动时会把滑梯当“跑道”比赛谁飞得远。我知道，那颗叫“飞行”的小**，已经在他们心里发了芽。而我这个“地面指挥官”，*开心的不是教会了什么动作，而是看见他们眼里有光——为探索身体，为相信伙伴，更为那个“我能行”的自己。

下次要是再听见“我要当飞行员”的童言，我准保笑着说：“好呀，咱们接着练！”毕竟，每个孩子的成长，都该是一场快乐的飞行。